Аліна Ревко — експертка НУМ з англійської та німецької мов

Аліна особливо підходить тоді, коли потрібна не лише шкільна підтримка, а вищий рівень мовної роботи: speaking, впевнене використання мови, екзаменаційна підготовка або професійний рівень англійської чи німецької.

• учень знає слова і правила, але не може швидко говорити;
• граматика виконується у вправах, але не переходить у живе мовлення;
• дитина боїться говорити іноземною мовою або постійно перевіряє себе;
• потрібна підготовка до НМТ, TOEFL, IELTS, Cambridge Exam або іншого мовного іспиту;
• потрібна академічна або розмовна англійська на високому рівні;
• дорослому учню потрібна мова для роботи, навчання або міжнародної комунікації;
• викладач англійської хоче підвищити власний професійний рівень.

Аліна Ревко 22 роки працює викладачкою англійської та німецької мови. Має великий досвід у викладанні, екзаменаційній підготовці та мовній практиці.

Аліна Ревко володіє англійською та німецькою мовами на рівні C2— найвищому рівні за міжнародною шкалою CEFR. Це рівень вільного професійного володіння мовою, який відповідає мовній компетентності освіченого носія: глибоке розуміння мовної системи, стилістики, культурних відтінків, академічного й професійного мовлення.

В англійській мові однаково вільно використовує британський і американський варіанти вимови, що дозволяє працювати з учнями, які навчаються за різними міжнародними програмами та готуються до різних типів мовних іспитів.

Alina Revko бере участь у міжнародних програмах професійного розвитку British Council Ukraine. Після роботи як TAG Facilitator у проєктах підготовки вчителів англійської мови перейшла на тренерський рівень та бере участь у підготовці й професійному розвитку українських викладачів англійської мови.

У своїй роботі поєднує міцну граматичну базу, фонетику, словниковий запас і навчання реальному використанню мови.

У практиці Аліни часто зустрічаються учні, які добре знають слова, граматичні конструкції та правила, але не можуть вільно використовувати їх у живому спілкуванні. Вони можуть успішно виконувати письмові вправи, проте під час діалогу довго підбирають слова, спрощують відповіді або уникають складніших мовних конструкцій.

Серед її учнів були діти, у яких рівень знань був значно вищим за рівень реального мовлення. Словниковий запас уже існував, граматика поступово формувалася, але під час розмови система не встигала швидко переносити ці знання в живу комунікацію.

Окремий напрям її роботи — перехід від пасивного знання до активного використання мови. У таких випадках Аліна допомагає дитині поступово збільшувати обсяг усного мовлення, довше утримувати діалог, будувати розгорнуті відповіді та використовувати нові мовні конструкції в реальному темпі спілкування.

У її практиці були також учні, які добре працювали за знайомими шаблонами, але втрачали впевненість у нових мовних ситуаціях. Робота спрямовується на розвиток мовної гнучкості, здатності швидко адаптуватися до нових тем розмови та використовувати знання без постійної опори на підготовлені фрази.

Аліна представляє гуманітарно-мовний тип експертності НУМ. Якщо технічний експерт краще бачить логіку задач, алгоритми, структуру та математико-природничу архітектуру, то мовна експертка краще бачить іншу площину: мовлення, комунікацію, гнучкість висловлювання, бар’єр говоріння, перенесення правила в живу фразу.

Саме тому в НУМ експертність не зводиться до однієї людини. У різних навчальних ситуаціях дитині може бути потрібен різний тип експертного бачення. Для мовної, гуманітарної та комунікативної ситуації такою експерткою є Аліна Ревко.

мовна ситуація → експертний погляд → маршрут → практика → самостійне використання мови

Аліна особливо підходить дітям, підліткам і дорослим, які хочуть перейти від знання правил до впевненого використання мови, розвинути живе мовлення, підготуватися до міжнародних іспитів або досягти високого рівня професійного володіння англійською чи німецькою мовою.

Її робота також підходить сильним учням, яким потрібна не просто підтримка шкільної програми, а високий рівень мовної практики, точності, комунікації та впевненості.